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精心设计细打磨 专家引领促提升 ——记一零一集团学术委员会理化生教学督导

2020年12月02日   佚名


11月26日,一零一教育集团学术委员会委员亲临双榆树校区进行教学听课指导。初三物理学科的史津宇老师和侯相卿老师、初三化学学科的柳颖老师、初一生物学科的张文娇老师经过前期精心的设计、试讲以及备课组的集体研讨,代表理化生教研组展示了四节公开课。


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史津宇老师的《电流热效应》这节课从实验和理论两个角度研究了电热与电流、电阻和时间的关系,在实验过程中学生更好地体会到物理学科“控制变量法”和“转换法”两种研究问题的方法。本节课中充分发挥学生的主体作用,让其充分参与讨论,通过他们的观察和生活经验,提出问题,进行分析,共同归纳总结。提高了学生思维分析能力,培养了学生解决问题的能力,并将所学到的知识与实际相联系,使之达到学以致用。


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侯相卿老师的《用伏安法测量小灯泡的电功率》一节课,从学生实际出发,从实验入手,通过探究小灯泡的额定功率和实际功率以及灯泡亮度的变化,使学生对功率的概念有了更加深刻的理解。切实体验了实际功率不一定等于额定功率,实际功率决定灯泡的亮度等,通过实验解决了实际功率和额定功率这个难于理解的关系,极大地调动了学生学习的积极性,使得学习过程更加有效,同时也培养了学生克服困难的信心。


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物理专家詹光奕老师听课后,对侯老师的课给予了较高评价:侯老师教学思路清晰、经验丰富,对于实验探究的每个环节表述清晰、落实到位,演示实验操作规范,引导恰到好处。整个过程层层引导,重点突出,贴近生活,是非常成功的一节实验课。


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柳颖老师的《北极熊你不要哭泣——能源的选择》以一段电动汽车的公益广告,引发学生对于真实的社会问题的探讨,北极熊和人类的和谐相处引起了学生的情感共鸣。柳颖老师充分利用教材,指导学生有意识地进行阅读,并及时进行学法指导,培养了学生的阅读能力;通过多角度的对比、多维度的思考来进行能源形式的选择,培养了学生的学科素养。

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学术委员会化学委员李从林老师对柳老师这节课给予了充分的肯定:从课本素材的应用到证据意识的培养,从提取关键信息的方法指导到学生分析推理的能力发展,都体现了老师的精心设计,学生在“成本、安全、高能高效、易开采……”等六个维度的比较中学会了选择,教学目标落实到位;学案中的小结部分起到了很好的承上启下的作用,最后的每个小组认领一个车型,分析其所用能源的优势与劣势也是本节教学设计的一个亮点,增强了学生的社会责任感和环保意识。同时,李老师又高屋建瓴地提出了几点建设性的意见,如可以增加化石燃料在生活中的应用实例作为情境素材进行串联等。

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张文娇老师的《绿色植物与生物圈的水循环》这节课,学术委员会生物委员王红庚老师就课的教学形式和教学设计给予了充分的肯定,并提出了中肯而细致的建议与完善的策略。结合王老师点评,明确了生物课堂教学应该是基于学生亲身经历、已有的知识水平去产生或运用的过程,进而理解知识、发现并解决实际生活的问题乃至创造知识。


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“问渠那得清如许?为有源头活水来。” 走出去学习经验,引进专家来指点迷津,不断学习、吸收新的东西才能保持进步和富有活力的状态,才能使我校区的理化生教研教学“百尺竿头,更进一步”。成长一直在路上!




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